让孩子在快乐中参加家庭礼拜
家庭礼拜要把握一个原则：让孩子很快乐。不要让孩子觉得“又要家庭礼拜了！”我有一次看到报纸上一篇文章写说，他小时候最快乐、影响最深的，就是他们全家人在一起的家庭礼拜。所以你要让孩子觉得：“好快乐！家庭礼拜要开始了！”这就需要父母一定要活泼一点，不要死板。不拘形式，让孩子很快乐。比如：“来，我们唱一首《耶稣爱我万不错》…。”就是唱一些儿童的诗歌，然后带他做动作啊，那就很快乐。“来，我们祷告，赞美耶稣！”一起赞美耶稣，“来，我们每一个人来感谢耶稣！”今天有哪些事是要感谢主的。
不要爸爸一祷告就祷告很长，你的孩子就不会祷告了。你只要祷告一句话就好，说：“主耶稣，谢谢你帮助我今天工作做得那么好！”然后妈妈祷告、孩子祷告。一圈一圈这样祷告，每一圈轮到了，就祷告一句话就好，很真诚，不要像做文章的，是在跟神讲的话。祷告感谢的话祷告完了，就祷告代祷的事，例如妈妈帮爸爸祷告：“主耶稣，你要帮助爸爸明天老板交代的事他可以做得出来！”或者“主耶稣，你赐给爸爸一个不需要加班的工作！”你这样祷告，这个孩子也就懂得为爸爸祷告。
3.随孩子的渐渐长大，调整家庭礼拜的形式和内容
渐渐孩子再稍微大一点，家庭礼拜除了唱诗、祷告，还有背一节经文。你用短一点的经文，如：“凡事谢恩”这一节经文，“常常喜乐”这一节经文，教他看，教他念。明天，背昨天的经文，然后再背一节经文。你可以常常变化，形式不是死的，我这是举例。大家可以实践，也许你有更好的方式，可以和大家分享。
如果孩子再更大一点，你们可以唱一首诗歌，然后一人读一节经文，作爸爸的就开始带家庭礼拜。一般都是爸爸带家庭礼拜，爸爸不在，妈妈来带。渐渐孩子大一点，也可以让孩子带。孩子是国中生了，有一对父母，他们的孩子到国中生了，他们说：“我们来参加孩子带领的家庭礼拜！”那孩子从小就很会了，他选诗歌，选经文。
孩子三、五岁了以后，除了一两节经文以外，另外你给他一些宣教士的传记，每次读一段宣教士的传记，像荣教士的传记就很好。刚开始像讲故事给他听，讲一段，讲一章，每次讲到最精彩的时候你就说：“我们今天就讲到这里，明天再接下去。”他就很盼望明天的家庭礼拜快一点来。
给孩子一些宣教士的传记，都会给他们效法的榜样。所以有神的话，有宣教士的传记，不仅给他们效法的榜样，你看荣教士从小那么顺服哎！那么听她妈妈的话，从小那么爱读神的话，从小就…，藉着故事讲给他，让他有效法的榜样。慢慢他长大点，那故事让他先读了，然后讲给我们听。而且藉着家庭礼拜，大家有彼此交叉的代祷。每一次的家庭礼拜都有感谢，为这一天每个人要感谢的，让孩子有感恩的心。如：“感谢主！妈妈煮的菜好好吃！”爸爸也可以这样感谢：“感谢耶稣，给我们这么好的妈咪！煮这么好吃的菜！”“主啊！谢谢我的爸爸，他工作好辛苦喔！”就可以这样给他们一个感谢的心。
孩子再大点，像刚讲到吴牧师儿子儿媳教导他们的孩子，她自己在家里带她的孩子早上、中午、晚上，都有家庭礼拜。她先生在外面服事，她带着孩子做家庭礼拜。中午的时间，她就是带领孩子为宣教士祷告，孩子那么小就开始为牧师祷告。让那个孩子的心、度量常常扩大，扩大他爱的度量，给予别人。这样的孩子长大多么有福！才不会永远都是“我的、我要玩、我要钱、我要…”，而是常常会想到别人。
4.父母做错时，向孩子认罪，比一篇讲道还要好
还有，藉着家庭礼拜，父母有说错了话，或者今天发了脾气，都可以跟神认罪。父母在孩子面前跟神面前认罪，给孩子很好的榜样，比一篇道还要好，这个孩子也就学会认罪，学会承认错了。家庭礼拜是一个积极让一家人联结起来，非常重要的一个聚会。藉此，可以让家庭积极地被建造起来，而不是只是等到做错事才管教，彼此已经不高兴了才沟通。是积极地建立起彼此的爱、感情、同心。
5.有家庭礼拜，仇敌就没办法破坏这个家
一个家如果有家庭礼拜，仇敌就没有办法来破坏这个家。今天很多有外遇、夫妻感情越来越冷淡，就是因为没有一起有神里面的话语，和在神的同在里面被建造，就很容易被仇敌攻进来的。而且家庭礼拜神祝，神一定要看顾这个家，神一定要祝福这个家。
如果我们当中有先生还没有信主，或者先生都不爱主，先生不愿意，你积极地带着孩子开始有家庭礼拜。而且带着孩子为爸爸祷告，主会做工的。
6、家庭礼拜的一些注意事项：
家庭礼拜，把神的话积极地建造在孩子身上，你渐渐不必要管教得那么辛苦。我一般都先讲积极正面的，为什么在这个地方先讲管教篇？因为我发现在这个地方有太多孩子好像都没有被管教过，所以我发现父母一定都很头大，我觉得先讲管教篇，让父母先安息下来，要不然没办法。没有这些管教，父母不得安宁。但是如果你积极正面地更多这样去做，你在家庭礼拜里面，常常为你的孩子祷告，而且是正面肯定的祷告，不要用这样的祷告：“主啊，你要帮助他以后要听话。”你要说：“主耶稣，谢谢你给我们这么好的宝宝！主啊！你给我们这么乖这么听话的宝宝！主啊，给我们这么可爱，每次妈妈一说就照着去做这么听话的宝宝！主啊，谢谢你让我们最近看见他这么进步！主啊，你给我们这孩子都不粗心，每个字都写得正确…。”
你常常这样用正面肯定的话为他祷告，主真的会这样做在他身上，他就越来越乖，越来越好。如果我们每天有这样积极正面的家庭礼拜，你的管教就越来越轻省了。你们如果这样将神的话积极正面给他，你就不需要管教老是说：“要爱弟弟，让弟弟。”因为神说要让我们爱人如己。你如果多用这些话来给他正面的教导，比你到那时候说：“不要这样自私，不要什么什么”这样消极的修正好。
还有，家庭礼拜不要长，如果你的孩子只有一岁多，你家庭礼拜大概10分钟就够了。如果你的孩子5-7岁了，差不多20分钟就够了。家庭礼拜不要超过半小时，不要让孩子烦了，那么小的孩子耐性不久。父母一定要活泼一点，你也许三、四十岁了，但你要向什么人就做什么人，跟小孩子就要像小孩子，说话像小孩子，动作也像小孩子。要活泼，要跳，要有时坐，有时站起来，有时绕圆圈跳，就是带孩子活泼。如果父亲会弹吉他，就弹吉他带着他们赞美，不要死板，千篇一律，要常常有变化。
如果孩子小，五分钟、十分钟结束了，然后让他自己回他的房间去，让他看书啊，看看自己的书他就回去睡觉了，而夫妻彼此应该还要有一些在一起的交通和祷告。而且要留意，不要只停留在你们两个，最好你们开始为教会的某一些人祷告，为牧师、同工，为聚会，为一些刚信主的祷告，这会让你们夫妻更同心的。带着孩子也是这样。
问答：“把孩子当朋友”和“管教”之间，怎么把握原则？
问：我们家有家庭礼拜，有时候就成了追求一种形式，为家庭崇拜而崇拜。有时候看儿子来了，看他这也不是，那也不对的，就很生气，看他圣经又放在地上，就更气。有气就不会活泼，然后祷告的时候就会说：“主啊，保守这个孩子能够很听话。”有点带着教训，他也觉得不是很好，就这样循环。今天听讲了，知道症结在哪里，症结就在于要让孩子喜欢。不要看他坐在那里你觉得他浑身不对，你就觉得有点气了，这样家庭崇拜就流于一种形式了。我应把气氛搞好点。
有一个问题，就是说把孩子当做朋友，让他有话可以给你讲，但是当对他太好了，他就爬到你的头上来，怎么办？
江牧师回答：把握原则，平常他没有做错事时，你要他做什么你都要用鼓励称赞的，“你好乖，很好…”这样对他很好；可是你定下来的规则，他没有遵守，你马上你就是要严肃，而严肃讲了，他还没有听，你就是要拿起权柄来。
对他很好，可是在他对你不礼貌的口气、态度或者讲了还没有去做的时候，你还在对他很好，这就不对了。你不要在他不听话的时候还夸，不行，不听话的时候你要板起脸孔来。
神对我们就是这样的，神对我们平常那个同在那么柔慈那么爱，可是当我们犯罪的时候，当我们做错事、不顺服的时候，神向我们掩面。直到我们真实的谦卑下来认错，求主赦免，主才向我们仰脸。神对我们就是这样，那么，我们对孩子也是这样。
不容许孩子对你有不礼貌的口气跟态度。例如你在教导你的孩子，你的孩子却在模仿你的口气，这不行的，你要马上很严肃地不许。荣教士有一次，她只有一次对她爸爸讲话不太礼貌，比较随便的口气，他爸爸平常很慈爱，荣教士平常很听话，只有那一次比较不是那么尊重，他爸爸马上板起脸来这样说：“我亲爱的孩子，你永远都不可以再这样对爸爸说话！”
当他第一次犯错，你不要马上凶，你可以用最慈爱的话讲出很严厉的要求。最亲爱的话——我亲爱的孩子，永远不要再用这样的口气对爸爸说话！这样的话很有力量的，你不要马上打下去。
只有孩子在很小的时候，比如10个月大点的，你这样做让他知道那是错的。因为10个月大的孩子，他打你的时候你说：“亲爱的，不可以…”，他听不懂。这样大的孩子他打你的时候，他玩什么给你打下去，你马上把他的手抓起来打下去，一定要让他痛，然后脸上的表情对他说：“可不可以对爸爸这样？”你马上说，他就快一点不会再犯第二次了。有时候他玩疯了，又来第二次，你再这样，他就马上记下。
可是孩子比较大一点了，你没有警告的事，我讲过了，第一次犯错，你都不要打。你有警告过了，才要打。第一次犯错，你就是这样，对他充满了爱，可是说出严厉的要求。
见证一：写作业不认真如何实施了管教
我参加雅歌小家，买了《如何教养孩童》（1）和（2）的录音带，里面讲到管教孩子的目的是为了让他以后不要再被打。
我的孩子10岁了，是个男孩。他写作业常常不耐烦，写t就忘了那一横，写i忘记了那一点。我常常检查他的功课，那一横那一点我不知道给他说了几年了，他现在已经五年级了，他总是忘记。我每次给他讲他就不耐烦，说他已经知道了。这次听了录音带，我就跟他很严肃地讲：“我今天给你一个警告，下一次整页不可以有一个t、i漏掉，漏掉一个，我就要打一下，漏掉两个我就打两下。”我说是全部，所以他全部都很注意。结果，很有用。我再检查的时候，所有i、t全部都齐了。
另外一部分的功课，也是t跟i都漏掉，我说你这边都统统写对了，可那边为什么没写对？他说：“你只有说这边，那边没有包括！”我说以后所有的i和t都包括，不一定我哪一个部分都要跟你讲。他说那一部分从现在再算。所以，这个方法蛮有用，连孩子写功课，我们不需要变成一个唠叨婆，让孩子可以知道他该做的。
见证二： 睡觉时“一定要牵妈妈手”的孩子，经过管教有进步
我儿子睡觉的时候还要妈妈牵着他的手，睡到半夜三点的时候会来敲门找妈妈。听了教养孩童这个课程后，我们开始训练他，狠下心来让他哭，敲门也不理。他的姐姐搬到他房间住照顾他，我们叫她不让他找妈妈。第一天晚上他哭了大概有几十分钟，我女儿说弟弟不要哭，来跟姐姐睡。我当时狠下心来一直听他哭，后来听到他们两个都睡了。从第二天以后慢慢好起来了，这期间他也有起来过一些时候。前两个礼拜，他已经睡得很好了，直到前天或是昨天，他大概清晨五六点就醒了，他又来敲门，我不愿意吵到他们，所以就起来陪他。也许我应该再狠狠心，他来敲门的时候我不要理他。这就是我们听了教导后开始训练他，他有一些进步。他现在两岁零两个礼拜。
另外一个是失败的例子，就是我的女儿。她五岁，比较懂事，我把教养孩童的录音带给她听。她知道孩子是愚昧的，喜欢吃垃圾食品，爸妈不要给他吃。因为她特别喜欢吃，我就说牧师说小孩子都是愚昧的，是笨的，不能听他们的。我还说小孩子不乖就要打，父母亲是可以管教孩子的，是因为爱她才管教她。
但我有个弱点，我常常会动怒，我不能够心平气和，在神里面管教她。我看见她犯错，很生气，就会骂她。这样，管教就没有效果。比如她比较会浪费东西，如用纸巾，还有吃东西没吃完就丢一边等，我常常严厉地说她，但还是没有用。
江牧师的补充：
刚刚这个例子，你说她没有用了，你要拿出棍子来。很多父母总是一直说，绝对不要这样！你只要说一次了，如果没有效，你就要拿出管教的杖来。你绝对不要一件事要你一直不住地说，可是却没有改变。不要让这种情形一直下去。在你的家，任何事，包括哭也是，不要让孩子一直哭，你说：“好了，不要哭了。”但他还是一直哭。在我们家没有孩子哭那么久的！“嘴巴闭起来！”他还是哭。“再哭我就拿棍子了。”你不要任他拖长。
任何习惯，像刚才讲的t啊、i啊，浪费、吃饭不吃完，就跟他讲：“下次你这个没有吃完，我看到没有吃完，你不可以下桌子，如果下来我就要打你。”你不需要用凶地说，可是很严肃地说。你一定要把他那不好的习惯真实地改过来，而不要让他拖那么久还要一直说，让你的孩子觉得你讲的话都没有分量，变得很唠叨。
你说什么他不听的时候就快一点拿棍子打的话，就让他不至于以后坏习惯已经养成那么深了，以至于那时候再拿棍子打也没有用了。
讲到睡觉来敲门的这个例子，这个你一定要继续地坚持，你只要有一点让步，孩子很聪明的，他都是看这个人我可不可以爬到他头上去，只要爬到他头上去，就吃他吃得够够的。孩子都在看，看父母哪一方他可以欺负。所以你一定要坚持，你只要一让步了，你前面所培养出来的原则又要从头来了。
见证三：向大人“学舌”的孩子（轻看父母），经过管教就懂得尊重
我儿子比较大，他九岁。我以前都是打他屁股，江牧师说要打手，因为他会看得到自己受罚了。他的问题是，如果我说他什么，他不服他就copy我的话，我警告过他好几次说你不可以copy我的话，他就不说出来，可是他的表情是在copy。
我说我看到你的表情是在copy我，他不服，我说你手伸出来，那一次我就是定意要打他的手。因为我早上警告他，可是没有打他。但我在开车的时候，觉得像主在提醒我，如果他再这样做，晚上我一定要修理他。
晚上回来我说你赶快去洗澡，他嘴上呜呜呜这样，我就很生气，我就去拿棍子，我说主耶稣提醒我管教你，你把手伸出来！他把袖子拉下来说可不可以这样？我说不行。他吓死了，因为他从来没有看过自己挨打，以前是打屁股嘛。我狠狠地打下去，他一下子就哭出来了，然后就不敢copy了。所以我觉得打手，让他眼睁睁看见自己皮肉受苦，很有效。
江牧师补充：
父母不光要“听”，还要认真照着教导去“做”
我讲《如何教养孩童》里面的一些话，你需要重复听，因为你可能听过去，以为知道了，可是你并没有真的照着那个重点在做。常常没有效可能因为你漏失了那一句话。例如我说打手，可是你还是继续打屁股等。还有我说你要跟他说：“我讲一次就够了。”你那句是不重复的话，那孩子又是拖拉了，需要给他讲好多次他才做，你又没有成功了。
一定要把握原则，让孩子敬畏你，要怕你。今天很多基督徒就是不怕神，很糟糕。神的话明明这样写，他根本不怕神，所以他一直把神的话打折扣，以至于神的大能没有办法彰显在这些基督徒身上。今天做父母的也是，如果你讲话没有让他真实地听进去，去敬畏你、怕你这个人，所以你的孩子渐渐长大，他目中就没有你了。所以这些原则希望大家把握住。
什么时候用“赞美”，什么时候用“管教”，要把握好
另外，我上次讲到一个原则，可是我发现很多父母好像没有把握住那个原则，就是除了孩子做错事、任性、不听话的时候，你要用打的以外，其它的，在他还没有犯错之下，你希望他做什么，尽量用称赞的。多多用称赞鼓励他，所以做父母的很需要更多被神的爱充满，常常有亲近神的时间，以至于你里面常常平静安稳，你就会越过你对他的不满。
比如说吃饭，他老是吃得很慢，你可能就急了，希望他吃快一点，所以你就会说：“快一点，快点吃，再不快一点我要拿棍子。”我讲过了，所有像吃饭这种情形并不是他犯错，也不是任性，你只是希望他吃快一点的，这些，你都要用称赞和鼓励的方法。
怎么称赞鼓励？夸张一点称赞他，他吃饭很慢，嘴巴含着饭不咬，你就说：“哎哟，你吃饭吃得好快吆！你看嘴巴动得好快吆！”这样做，你会发现你的孩子嘴巴就开始动了。如果他每次只吃那么一小口，你就说：“哇，你现在一张口就好大口吆！哇！我们妹妹好能干吆，吃得好大口吆！”她嘴巴就张大大的吃。
重要的是养成孩子“顺服”的性情，而不是快一点完成这件事
你希望他做什么，就用这种夸张一点的称赞和鼓励，小孩子很需要称赞鼓励，在他还没有犯错误、还没有任性以前，快一点称赞、鼓励他，好让他的任性不要出来。这是最积极正面的方法。可是，有时候孩子动作还是慢，或者其实你已经身体很疲倦，你巴不得快一点把这件事做完，所以你没有办法越过情绪来称赞他，很容易就会在血气里管教。如果你没有常常亲近我们的神，让神的爱常常在里面，那么很多时候会没有耐心，也没有那么多爱来这样称赞他，鼓励他，你只想快点达到果效就好了。
我们教养孩童有一个原则，我们只希望有一个顺服的个性在他身上。他有一个健康的人格，更像神，更渴慕神，这是我们教养的目标。而不是我只要快一点将吃饭这件事解决了就好了，这是在私欲里面管教孩童。
例子：要分辨清楚，什么时候用“称赞鼓励”，什么时候用“管教”
我去探访一个家庭，他们的孩子见了我问：“你是不是就是那个很会教导父母打孩子的牧师？”我说对。可是我马上给他正面地说：“打孩子都是打那些不乖的孩子，像你这么乖的不需要被打。”我一直正面称赞他：“哇！你最乖了！好乖好听话！”他就好乖好柔顺。他父母说他平时顽皮得不得了，没有一个晚上像那样的。他父母没办法，他不怕打，怎么办？可是我发现我常常正面的肯定他，称赞他，他就柔顺得像个小绵羊一般。
还有，绝对不要讲孩子说：“你不乖！你最不乖！”你要说：“你最乖！你最听话！你是最乖的孩子！”从心里面那样的称赞他，就有个膏抹在他身上，他就柔顺、乖顺下来了。
有的孩子，我说：“你好乖！你最乖！”他反而很生气，说：“我不乖！”我想为什么会这样？可能他的父母常常说他不乖，所以他已经认定自己不乖。有什么事解决那件事，可是不要把“不乖”像一个帽子一样戴在他头上。不要讲“你最坏！你最调皮！”他会认定自己是这样的了，就会自暴自弃，容易这样：“反正我不乖，反正我是坏孩子！”
我从来没有给孩子讲“你不乖”，我就说：“好，你这件事这样做。你还不听话的话我就要拿棍子。”我不会给他冠上一个形容词“他就是不乖的孩子”。
孩子很需要称赞和鼓励！比如不管他的字写得多丑，你要说：“哇！你写得好漂亮！如果你这个写慢一点，还会更漂亮！”一切都要给他肯定，才会培养他的自尊、自重和信心及对所做的事情的兴趣。
大家要分辨清楚，什么时候要称赞鼓励，什么时候要马上板起脸来管教？只有在不听话的时候，违背命令的时候，没有快点顺服的时候，你才要马上板起脸来，严肃、严厉管教。
见证四：孩子把“不该带的东西”带到学校去，用神的方法管教就好了
一个两三岁的孩子，他爸爸常常带他吃饭，他以前带他只吃白饭，肉、菜都不吃，他现在在我这里，我每次喂他，他就把他嘴巴里面含着满口的饭跑来跑去，也吞下去。我就很急，很想赶快把他喂完，我就一直夸他，后来我把这个任务交给我的女儿，我的女儿也是一直夸他，所以他现在变得很快，吃完饭大概用20分钟左右就可以喂完。
更多的赞美神的时候，神更多的恩膏膏抹在我的里面，有一次在家里两个孩子一起哭，哭得很大声，我心里很难受，主就教我一直地赞美，我就一直把自己隐藏在主里面，一直赞美，一段时间，哭声还在，但里面不受影响，然后里面有爱去帮助他们。
我儿子，给他买最好的东西，他很高兴，就带到学校去，等发现他已经带了两三天了。我就跟他说：“你这样做爸爸喜不喜欢？”他说：“爸爸说这样不好。”我说妈妈也告诉你不好。他说：“可是我觉得我喜欢。”我说可是你忘记了祷告，主耶稣喜不喜欢？他就说我没有祷告，可是这个是我的。我说是你的，是神把很多东西派给你来管理，我们要怎样应用这个东西？我觉得如果把这个东西带到学校去，很可能同学看到了会羡慕要借，又得要将这东西带去，很麻烦，这很重，又下雨，而且这是一种夸耀，对孩子很不好。所以我直接跟他讲：“你带去的心态是什么？是不是向人炫耀？”我说这个是虚荣心，神不喜欢。他就说我永远不能带了。我说：“你想想看，爸爸不同意你，妈妈不同意你，主耶稣有没有同意你呢？”他说：“是不是爸爸妈妈不同意，主耶稣就不同意？”我说：“主耶稣住在你里面，你问问主耶稣！主耶稣有没有教导要在主里面…？我把神的话搬出来，他说好吧，那我明天就不带了。